Dissemos a você em nosso artigo anterior, nossa pesquisa “Faça aulas, qual é o objetivo?” foi um grande sucesso, com mais de 350 respostas. Após a análise numérica, passamos a palavra para aqueles que expressaram opiniões mais relevantes sobre suas expectativas, o que os motivou (ou impediu) a fazerem as aulas, o que lhes falta e o grau de satisfação alcançado.

► Suas motivações

■ Yan, 45 anos, nível intermediário, joga há 5 anos: “O ponto que me seduziu é a recorrência. Eu sei que toda terça à noite tem padel, e independente do número de participantes, é um treinamento para padel ! Depois, o objetivo é poder se aconselhar, ensaiar e, assim, melhorar para que as trocas durem na partida e, assim, se divertir. Vários níveis de treinamento estão disponíveis no clube: competição e lazer. Isso torna os grupos homogêneos porque nem todos buscamos o mesmo objetivo”.

■ Berna, 40 anos, nível intermédio, joga desde 2018: “Fazer aulas é dominar os fundamentos, desprogramar os reflexos do ténis, instintivar novos gestos através da repetição, trabalhar e corrigir gestos e posturas, táctica, trabalhar o físico e o cardio, regularidade…”

■ Timóteo, 39 anos, nível intermediário, joga desde 2016: "Precisava de conselhos para corrigir posicionamento e gestos. Faça repetição. Trabalhe em áreas de lazer nas quais somos menos fortes. E também para ter conselhos táticos: qual tacada jogar em que zona em que momento…”

■ Julien, 30 anos, nível intermediário, joga desde 2019: “Senti que não estava mais progredindo e, ao mesmo tempo, percebi que minhas bases eram frágeis. Eu disse a mim mesmo que ter aulas me permitiria iniciar uma progressão sólida. »

■ Nathalie, 38 anos, nível expert, joga há dois anos: "A ideia era jogar de verdade padel, e não jogar - como a maioria na França - tênis em uma pista de padel. "

■ Lucille, 25 anos, nível expert, joga há três anos e faz duas aulas por semana (uma individual, outra coletiva): “Tive a sensação de estagnar só de jogar clássicos com os amigos. Eu também queria aprender mais taticamente. »

■ Timóteo, 21 anos, nível intermediário, joga há um ano: “Queria aprender os golpes e as táticas específicas para padel, e também se livrar de maus hábitos de tênis. »

■ Vicente, 55 anos, nível intermediário, joga há 4 anos: “As aulas, eu esperava desde o início. Preciso de rotina para progredir, para adquirir automatismos com as janelas. »

O jogador e treinador Dimitri Huet

► O que está prendendo você

■ O preço.- “É muito caro” e “Não há cursos no meu setor” são os dois argumentos que mais aparecem em suas falas. Alguns falam até em “esporte de rico”... A falta de tempo também é um empecilho, principalmente quando os cursos ou cursos são oferecidos durante o dia. Muitos de vocês lamentam que não haja cursos durante todo o ano e alguns preferem assistir a tutoriais online.

Simon, nível expert, não faz aulas porque "é muito caro, é difícil encontrar um professor competente e, é parvo dizer, mas no ténis não estou habituado a pagar e por isso é difícil dar o salto ”.

Bertrand, 27 anos, já fez um estágio em Barcelona com EUA, mas não faz aulas na França porque “é muito caro. Treino de forma independente com meu parceiro, fazemos cestas ou diagonais. Olhar de fora seria interessante, mas ainda é muito caro... Prefiro ir à Espanha, mas muito de vez em quando. »

■ Professores.- “Na França, há poucos professores de alto desempenho”, diz olivaEnquanto Florent acredita que "professores não são professores de padel mas de tênis" e prefere um "verdadeiro treinador espanhol de padel ". Nos olhos de romano, “nenhum instrutor na França tem realmente o nível: conta-se nos dedos de uma mão e ainda…”.

Como já mencionamos, muitos de vocês têm uma queda por alguns professores de tênis que, segundo vocês, ainda têm muito a aprender sobre tênis. padel (Leia abaixo).

■ Fornecimento insuficiente, disponibilidade.- João 30 anos, lamenta a falta de disponibilidade: “Atualmente no meu clube tem que reservar com 3 ou 4 meses de antecedência para ter, é muito tempo! »

“Não há cursos na minha área, desculpe Max, 32 anos. É muito caro, gostaria de encontrar uma operação de “clube” com aulas em dias fixos. Como em todos os esportes.

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► E aí, feliz?

Como indicamos em nosso primeiro post, você está geralmente satisfeito, até muito satisfeito com os cursos ou estágios que fez, com nota média de 8/10. Mas vamos detalhar um pouco mais suas avaliações:

■ Nathalie, 47, dá nota 7/10 às aulas em grupo que teve. Segundo ela, "você deve conseguir fazer uma ou duas aulas individuais para trabalhar intensamente técnicas não assimiladas nas aulas em grupo".

■ Alexis, 51 anos, tem um índice de satisfação de 7/10: “Fazer aulas em grupo é divertido, muitas vezes a gente enxerga bem melhor os nossos erros, depois também não deve ser demais senão quebra a dinâmica do curso! »

■ Clemente, 20, dá nota 9/10 para suas aulas individuais: “São ótimas, principalmente com professores e pedagogos apaixonados! Ser capaz de repetir o gesto várias vezes e ter uma perspectiva externa é uma vantagem real! »

■ Bernard, 42 anos, dá 8/10 mas considera as aulas “muito caras… Pena que não existe um clube com dois ou três treinos incluídos no preço, como badminton por exemplo”.

■ Mexerica, 27, acha as aulas individuais "um pouco frustrantes porque você não consegue ver todos os padrões de jogo. Além disso, pode ser desanimador porque os padrões de jogo podem colocá-lo rapidamente em xeque ao enfrentar adversários do seu nível, não é o mesmo". Apesar disso, ela dá nota 8/10 às aulas.

■ Jérôme, 55 anos, coloca uma nota global de 7/10 mas diferencia os tipos de ensino: “O curso coletivo é menos dispendioso mas os níveis dos jogadores são muito diferentes. Para o básico, é perfeito. Por outro lado, a aula particular é ideal para trabalhar em suas próprias necessidades. Desvantagem, os preços permanecem desanimadores em caso de necessidades repetidas (é necessário adicionar o aluguel do terreno ao curso). Os clubes devem oferecer pacotes de 5h ou 10h com tudo incluído ou criar cursos para dois jogadores sobre um tema específico: bandeja, vibora, defesa com uma janela, duas janelas, serviço, retorno, movimento, jogo tático…”
Jérôme recomenda, “tal como no golfe, que um professor esteja presente durante 30 minutos ou 1 hora durante um jogo e faça um regresso a cada dois jogos para melhorar de imediato as dificuldades identificadas: posicionamentos, coordenação da dupla, táctica, devolução de serviço… »

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Um grande trunfo dos estágios é a sua atmosfera.

■ Slimane, de 35 anos, vê por um lado as vantagens: "poder corrigir diariamente as falhas do jogo com uma pessoa mais experiente", mas também as desvantagens: "o custo elevado impede-os de poderem ter aulas regularmente e assim assimilar mais rapidamente as noções aprendidas”. Sua classificação: 8/10.

■ Elodie, 37 anos, é matizado: “Os cursos introdutórios, eu diria 8/10. O curso, eu diria 4/10 porque o grupo não estava nem um pouco do meu nível. Agora não temos mais um professor de verdade. padel na região, só professores de tênis que falam besteira, então não tenho mais aulas, infelizmente... Mas pretendo ir para a Espanha fazer um estágio. »

■ Opinião também matizada para este jogador intermédio de 46 anos, que preferiu o anonimato, que atribui à sua experiência um 9/10: "O + é perceber o jogo, os remates, as colocações, ter aulas a pares, ou individualmente trabalhar e trabalhe em pontos técnicos onde você não está progredindo. O -, é um pouco caro, claro, senão ia todas as semanas, porque é realmente uma fonte de progresso fenomenal”.

■ Valentin, 25 anos, diz sem rodeios: “Não gosto de aulas em grupo (4/10) e nenhum professor dá aulas individuais na minha casa (Loir et Cher). O estágio na Espanha, por outro lado, foi incrivelmente recompensador: dou 9/10 porque nunca é perfeito!! »

■ Para este nível 5-6 quarenta e poucos anos, “tudo depende do treinador. Para meu primeiro treinador eu colocaria 10, um treinador de padel jogador de padel, no topo. Meu novo treinador é professor de tênis e improvisa como treinador de tênis. padel porque há demanda. É bom oferecer aulas em grupo, mas a qualidade não existe. Só encontro um ritmo regular lá, não vou continuar na próxima temporada. »

■ Bertrand, 27 anos, dá nota 7/10: “Na minha opinião, ser professor de educação física é muito interessante para iniciantes, porque a margem de aperfeiçoamento é enorme. Então, para os bons jogadores, tudo pode depender do treinador que você encontrar. Pessoalmente, fiquei um pouco desapontado porque trabalhamos um pouco de tudo (saque, devolução, voleios, vidro duplo, smash, etc.) as janelas. »

■ Yann, 45 anos “pensa que vários fatores compõem a satisfação geral de um curso ou treinamento. Primeiro tem o professor, o sentimento deve passar com o aluno. E isso não é discutível, é um pouco aleatório. Da mesma forma, se dar bem com o resto dos alunos é uma grande vantagem. Para fazer isso, você precisa saber o que procura em um curso e compartilhá-lo ao se inscrever. Um grupo onde alguns querem competir enquanto outros apenas querem fazer uma atividade esportiva recreativa é difícil de sustentar a longo prazo. Então, o que eu gostei mesmo foi de ter um grupo onde o nível é bem parecido e onde todo mundo vem se divertir e se divertir sem ficar muito agitado e não esquece que no final tem uma cervejinha! O lado amigável de padel ! Eu diria uma classificação de 8/10. »

■ Xavier, 48 anos: “A satisfação depende dos professores. Tive ótimos pedagogos (top players ou não) e isso é a maioria, mas também top players que não eram muito pedagógicos (mas superinteressantes e que te desafiam) e professores que sabiam menos sobre padel do que eu. Há uma barreira linguística na Espanha porque eu não falo espanhol e o inglês deles não é maluco [Nota do editor: em Bilbao, Padel Stuff é especialista em cursos de francês e inglês]. Acho difícil colocar em prática o que aprendi, pois na cesta jogo top 100 e em torneios, mesmo que vença uns uma vez e pendure outras vezes, estou extremamente longe desse patamar. A estratégia fornecida pelo treinador não é necessariamente conhecida pelos meus parceiros e difícil de implementar sem parecer um “peso pesado”. Além disso, seria um bom assunto: como enviar mensagens ao seu parceiro quando ele está técnica ou taticamente errado? »

Conclusão: há mais do que...

Como podemos ler em seus depoimentos muito interessantes – pelos quais agradecemos aos autores – fazer aulas é sempre, ou quase sempre, uma fonte de progresso e satisfação. Se a barreira do preço ainda está muito presente e a oferta nem sempre está presente, este passo é essencial para considerar o progresso real e dar o melhor de si. A aula perfeita pode não existir, mas cada aluno deve encontrar o sapato certo ou um palato no braço: um pouco como na vida, não é?

Um desejo de estágios? Oferecemos-lhe o must com o diretório de treinamento e o diretório de clubes padel.

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Após 40 anos de tênis, Jérôme cai no pote de padel em 2018. Desde então, ele pensa nisso todas as manhãs enquanto faz a barba ... mas nunca faz a pala na mão! Jornalista na Alsácia, ele não tem outra ambição senão compartilhar sua paixão com você, quer você fale francês, italiano, espanhol ou inglês.

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